MAGNUS CARLSEN RATIFICA SUPREMACIA EN EL LONDON CHESS CLASSIC 2010

London Classic 2010
Magnus Carlsen se alza con el Chess Classic London 2010

El niño prodigio de Noruega GM Magnus Carlsen repitió su triunfo del año pasado en el Chess Classic de Londres, aunque este año le costó sudar más debido a un mal comienzo y quizá también al haber enfrentado a un lote un tanto más exigente. El evento se celebró entre el 08 y el 15 de Diciembre de 2010 en el salón de conferencias Olimpya de Kesington Londres en un torneo round robin todos contra todas, a una vuelta.
El noruego sufrió dos derrotas, consecutivas al inicio del evento, pero sumó cuatro victorias y un empate subsiguientes. En la partida de hoy, la séptima y última ronda del torneo, logró la cuarta victoria contra Nigel Short, en una electrizante partida.
Se aplicó el sistema d puntuación futbol o sistema Bilbao la valoración 3-1-0 que se aplica a la victoria-empate-derrota. Carlsen totalizo 13 puntos. Anand y Kramnik jugaron una partida un tanto aburrida en esta ultima ronda que terminó en rapidas tablas y por las cuales Anand Campeón Mundial actual pidió disculpas en la rueda de prensa posterior.
Luke Mc shane la revelación del torneo no pudo vencer, pero pudo salvar magistralmente una posición inferior por no decir perdedora. Esto permitió a Hikaru Nakamura luchar por el segundo lugar. El estadounidense empató con el GM Británico Michael Adams.

La Clasificación final tras 7 rondas fue la siguiente:
1 lugar (2) Carlsen, Magnus 2802 NOR 13 pts, 2 lugar(1) Anand, Viswanathan 2804 IND 11 pts, 3 lugar (7) McShane, Luke J 2645 ENG 11 pts 4 lugar (4) Nakamura, Hikaru 2741 USA 10 pts, 5 lugar (3) Kramnik, Vladimir 2791 RUS 10 pts, 6 lugar (5) Adams, Michael 2723 ENG 8 pts, 7 lugar (8) Howell, David W L 2611 ENG 4 pts, 8 lugar (6) Short, Nigel D 2680 ENG 2 pts

Veamos el análisis de la interesante partida Carlsen- Adams jugada en la 2da ronda del evento magno donde Carlsen hizo gala de su depurada técnica

Carlsen, Magnus (2802) - Adams, Michael (2723) [A29]

2nd London Chess Classic London ENG (2), 09.12.2010

1.c4 Cf6 2.Cc3 e5 3.Cf3 Cc6 4.g3 Ac5 5.Ag2 d6 6.0–0 0–0 7.d3 a6 8.a3 Aa7 9.b4 Ae6N

[Las negras quedaron mejor con 9...Af5 10.Ab2 Dd7 11.Cd5 Cxd5 12.cxd5 Ce7 13.e4?! (Otra posibilidad es 13.Db3!? c6 14.dxc6 (¹14.d4) 14...Cxc6 15.Cd2 Ae6 16.Ad5 Ah3 (16...Tac8) 17.Ag2 Ae6 (17...Axg2 18.Rxg2 d5 19.Tac1 Tfe8) 18.Ad5 Ah3 19.Ag2 Ae6 ½–½ Marin,M-Korneev,O/Berga 1995/EXT 1997) 13...Ag4 14.Db3 c6 15.dxc6 Cxc6 16.Tac1 Tac8 17.Rh1 h6 18.Ac3 b5 19.Db2 Axf3 20.Axf3 Ad4 en la partida Kharitonov,A-Bareev,E/Moscow 1995]

10.Cd2
[10.Cg5 Ag4 11.h3 Af5 12.Ae3 Ad4 13.Dc1 h6 14.Cf3 Ae6 15.Cxd4 Cxd4 16.Db2 (16.Axd4 exd4 17.Cd5 c6 18.Cf4 Ad7 19.e4 dxe3 20.Dxe3 a5=) 16...Tb8 17.Tac1=; 10.Dc2 Dd7 (10...d5 11.Cg5 Cd4 12.Da2 c6 13.e3 Cf5 14.cxd5 cxd5 15.e4²) 11.Ab2 h6 12.e3 Tad8=]

10...Tb8

[10...Dd7 11.Ab2 Ag4 12.Da4÷]

11.Tb1 Ce7

El estilo de Carlsen no es propiamente defensivo pero sabe prever muy detalladamente las posibles reacciones de sus rivales. Este caballo no solamente se aparta del incómodo lugar que ocupa en c6 ante la amenaza blanca b5, sino que se habilita en una mejor colocación para apoyar la reacción central

12.a4 Dd7 13.b5?!

[A un juego de mejores posibilidades para las blancas llevaba 13.e3 d5 14.Cf3 Cg6 15.cxd5 (15.c5 b6 16.d4 e4 17.Cg5 Ag4 18.f3 exf3 19.Cxf3 y las negras están mejor debido a la debilidad blanca en e3 19...Tfe8³) 15...Cxd5 16.Cxd5 Axd5 17.Dc2 f6 18.Ab2 completando el despliegue de piezas eficazmente]

13...Ah3 14.Aa3?!

[14.e3]

14...h6?!

Adams no parece comprender a cabalidad la posición y deja escapar algunos lances tácticos de peso [14...Axg2! 15.Rxg2 Cf5 (15...Cg4! 16.h3 (16.Db3 a5

a) 16...Cf5 17.Cf3 Tfe8 18.Cd5 axb5 19.axb5 Ta8 20.h3 Cxf2 21.b6 e4 22.Cg1 cxb6 23.Txf2 b5 24.Tf4 Axg1 25.Txg1 Cd4 26.Db2 exd3 27.e4²;

b) 16...Cxf2?! 17.Txf2 Axf2 18.Rxf2 axb5 (18...Dh3 19.Cf3 axb5 20.Cxb5 Dd7 21.c5±) 19.cxb5 Dh3 20.Cf3 Ta8 21.Ce4 Dd7 22.Rg2±; 17.h3 Cxf2 18.c5 (18.Txf2 Axf2 19.Rxf2 Dxh3 20.Cf3 b6 21.Ac1 Cf5 22.Ce4 Cd4 23.Cxd4 exd4 24.Rg1 f5 25.Cg5 Dxg3+ 26.Rf1 h6 27.c5+ Rh8 28.Cf7+ Rh7 29.cxd6 cxd6 30.Aa3 Dh3+ 31.Re1 Tbc8 32.Axd6 Tc3 33.Dd5 Te8 34.Ce5 De3 35.Rf1 Tc5 36.Axc5 Txe5 37.Df3 Txc5) 18...Dxh3+ 19.Rxf2 dxc5 (19...Dh2+ 20.Re1 Dxg3+ 21.Rd1 dxc5 22.Cce4 Dg2 23.Tf2 Dg6 24.Cc4 Cd5 25.Cxe5 De6 26.Cc4 b6 27.Rc2) 20.Cc4 Cf5 21.Tg1 Tbd8÷) 16...Cxf2 17.Txf2 Axf2 18.Rxf2 Dxh3 19.Dh1 Df5+ 20.Df3 Dg5÷) ; 14...Ad4 15.Db3 Axg2 16.Rxg2 Ta8 (16...Cg4 17.bxa6 Dc6+ 18.Cf3 Dxa6 19.Cb5±) 17.e3 Axc3 18.Dxc3 axb5 19.axb5 Cf5 20.h3 De7 21.Ab2=]

15.e3

[15.Cce4 Cxe4 16.Axh3 Dxh3 17.Cxe4 axb5 18.axb5 De6 19.Cxd6 Axf2+ (19...cxd6 20.b6 Ta8 21.bxa7 Txa7 22.Ac1 Tb8) 20.Txf2 cxd6 21.e4 f5]

15...Axg2 16.Rxg2 Ac5

[16...axb5 17.axb5 Ta8]

17.Axc5 dxc5 18.Cf3?!

[18.Cce4 Cxe4 19.Cxe4 axb5 20.axb5 b6 21.De2 Tfd8 22.Tfd1]

18...De6

[18...axb5 19.Txb5 Dd6 20.a5 Cc6 21.Ce4 De7 22.Cxf6+ Dxf6 23.Db1²]

19.e4?!

[19.bxa6 bxa6 20.Txb8 Txb8 21.Cd2 Dc6+ 22.f3 Tb2 23.Dc1 Db7 24.Rg1 Db4 25.Tf2 Cf5 26.Cde4 Cxe4 27.Txb2 Cxc3 28.Rf1 Da5 29.De1 Dxa4 30.Dxc3 Da1+ 31.Re2 Dg1 32.Dxe5 Dxh2+ 33.Rd1 Dg1+ 34.Re2 Cd4+ 35.exd4 Dg2+ 36.Re3 Dxb2 37.Dxc5 Dc1+ 38.Re2 Dc2+ 39.Re3 Dc1+] 19...c6?!

[19...axb5 20.axb5 Tfd8 21.De2 Dd6 22.Cd5 Te8=]

20.Db3

[20.De2; 20.h3; 20.bxa6]

20...Tbd8

[20...Cg6 21.h3 Ch5 22.Ce2 Tfd8]

21.bxa6 bxa6 22.Dc2

[22.Tfd1 Cg6 23.h3 Ch5 24.Ce2 f5]

22...Cg6 23.Cg1 Tb8 24.a5!?

[24.Tb3 Tb4 25.Tfb1 Tfb8 26.Ca2 Txb3 27.Txb3 Dd6 28.Txb8+ Dxb8 29.Dc3 Cf8=]

24...Cd7 25.Ca4²

Carlsen logra ventaja posicional y ahora vendrá la explotación técnica de la posición

25...Dd6?!

[25...Tfe8]

26.Ce2

[Contra 26.Cb6 Cf6! (26...Cxb6 27.Txb6 Txb6 28.axb6 Tb8 29.Db3 Dd8 30.b7 Dc7 31.Tb1 y las piezas negras quedan amarradas) 27.Cf3 De6 28.De2 Tfd8 29.Rg1 Cg4 30.Tb3 f5 31.exf5 Dxf5 32.Rg2 Cf6 33.Te1 Td6 34.h3 Te8 35.Cd2 Td4]

26...Dc7 27.Dc3 Tfd8 28.Txb8

Ahora Carlsen se desespera un tanto e intenta imprimirle dinamismo a la lucha pero... [28.Cg1 Cgf8 29.Cf3 Ce6 30.Cb6 f6=]

28...Txb8 29.f4?

[29.Cc1 Cgf8 30.Cb3 Ce6 31.Tb1]

29...exf4 30.gxf4 Dd6 31.Rh1

[31.Dd2 Tb3 32.Cac3 Db8µ]

31...Tb4

Y tras el error en la jugada 29.f4? las negras se montan encima especulando con la debilidad en d3 y la mala ubicación del caballo en a4

32.Dc2

[32.Cb2 Db8 33.Cd1 Tb3 34.Dc2 Db4]

32...Ch4

[Mas fuerte 32...Dc7 ganando sin molestia el peón en a5]

33.Cac3

[Es mejor 33.e5 De6 34.Cec3 Cf5 35.Df2 De7 36.Ta1]

33...Dg6

[33...De6 34.Tf2 Df6 35.Cg3 Dd8]

34.Cg3 Cf6?

[Las negras no encuentran la cerradura de la puerta 34...Dg4 35.e5 f6 36.exf6 Cxf6 37.Cce4 Cxe4 38.dxe4 Dh3 39.Tf2 Dd7]

35.e5 Ch5?

[35...Cd7]

36.Cxh5 Dxh5 37.Ce4 Rh8?

[37...Cf5]

38.Df2

[38.Cxc5 Cf5 39.Df2 Tb8 40.Ta1 Ta8 41.Tb1]

38...Cf5 39.Cxc5...

39...Dh3

Las piezas negras quedan descoordinadas y la masa de peones blancas es muy peligrosa

40.Te1 Ch4 41.Dg3 Dxg3 42.hxg3 Cf3 43.Tf1 Cd4 44.Rg2 Ce6 45.Cxa6 Ta4 46.f5 Cg5 47.Cc7 Rg8

[No sirve 47...Txa5 48.e6 Te5 49.d4 Te4 50.Tf4 Te2+ 51.Rf1 Te3 52.Rf2 y las blancas ganan igual]

48.a6 Rf8 49.Rf2

Las negras abandonan ante la penetración futura del Rey blanco hacia el flanco dama y el atrape de su desafortunado caballo. 1–0

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Aceleración del aprendizaje: “MÉTODO SUGESTOPÉDICO O APRENDIZAJE ACELERADO” Art...

Estimados Amigos y Colegas Educadores

Una pequeña reflexión:
En mis tiempos de estudiantes de la primaria, cuando me colocaba frente a mis compañeros de aula y bajo la supervisión de los docentes integrales, para exponer una clase o presentar mis trabajos de grado siempre recibia elogiosos comentarios sobre mi facilidad para abordar la exposición y sobre mi equilibrada manera de expresar una relación entre lo mecánicamente estudiado y la improvisación personal hacia un conocimiento transformafor y de renuevo.
Por supuesto yo no podía entender en esos tiempos, la importancia de esos halagos, tanto de maestros como de compañeros de clase. Más cuando me señalaban que tenía una especial actitud para la enseñanza y que debería yo emprender mis motivaciones hacia la impartición de conocimientos dedicándome al area educativa; lo tomaba como un chiste precoz o como un desatinado comentario velado por mi falta de interes hacia el tópico en cuestión y preconizado por mis temeridades infantiles del momento. "Yo Maestro, Yo Profesor !Que locura!" Mis intereses en aquel entonces estaban reseñados y diseñados hacia la música o quizá hacia la pretención de llegar a ser un día un gran inventor o científico renombrado. En realidad me costaba tanto pararme allí frente a una plagada aula, y aunque el miedo escénico nunca lo he perdido, se puede decir que en aquel entonces esta extraña sensación de desasociego y de temblor que a veces me dejaba mudo, no me fuese permitido aceptar que algún día me vería tan comprometido al proceso de la enseñanza-aprendizaje.
Hoy en día al recordar estas experiencias y evaluarlas tras el prisma de la notable experiencia de 46 años de vida y de 25 en la vívida experiencia del aula o de la enseñanza no escolarizada e individual, me doy cuenta sobre el valor formador de la geoconciencia y del sentido común humano. Valores estos que trascienden al propio entendimiento humano y que muchas veces dejan en entredicho las emblemáticas teorías sobre el reacondicionamiento conductual del ser. He comprendido la importancia que para el entendimiento del proceso enseñanza- aprendizaje tienen las concepciones del saber integral, tanto en la etapa evolutiva del conocimiento, como en su integración y validación social y sicológica, haciéndome eco de la importancia en escalar nuevos everest del conocer, del aprender y del entender.
En la Universidad comprendí por ejemplo la importancia que la motivación integral del aprehensor tiene en este campo de la transformación y depuración del conocimiento, puesto que añejas teorías nos hablaban de una motivación extrínsica, rígida, cascarada o cuadrada, supimos que esta se componía de modelos o factores del quehacer psico social del ser, a saber:
1.La atención
2.La curiosidad
3.La interacción indvidual
4.La interacción material
5.La interacción social
6.Los niveles de aspiración
7. La capacidad volitiva del ser
Sin que se cumplan estos elementos ya no se podía hablar de la motivación como una herramienta esencial del proceso de la enseñanza- aprendizaje. Más adelante, ya fuera de la Universidad, comprenderíamos sobre la importancia de la motivación profesional, es decir aquella que invade la inmunología de docentes, maestros y profesores, psicopedagogos y educadores o de cualquier persona comprometida con el quehacer del proceso gnoseológico y de su impartición. Por que el que enseña también necesita estar motivado, no sólo el alumno. el famoso precepto chino de: "Si el oido del alumno está preparado aparecerá la voz del maestro" cobraba vigencia suprema. Dios desvió precabidamente mi vida en derroteros diversos pues de educador en formación, ajedrecista de profesión he sido, así como cultor de otras ramas del quehacer humano me permiten entender y comprender hoy en día la involucrada determinación que los items genéticos, biológicos, fisiológicos, históricos, psicológicos, sociales, económicos, ambientales, familiares, filosóficos, gnoseológicos y hasta religiosos tienen en el proceso evolutivo de la formación de conciencia en el ser humano, sin temor a equivocarme, ya sea dentro del abismo de un "aprendizaje acelerado" como en el apaciguado camino de un aprendizaje conductual reflexológico.

Aceleración del aprendizaje: “MÉTODO SUGESTOPÉDICO O APRENDIZAJE ACELERADO” Art...: "Prof. Mireya Izaguirre de Darromán DIC. 2010 “La humanidad ha experimentad..."

CLUB BOBBY FISCHER EN ACCIÓN

Gauna Rojas,José G. - Lozada José L. [B85]

Camp.Estatal Interclubes Calencia,Edo.Carabobo (1), 1986

1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.Ae3 [6.Ae2 d5 (6...d6 7.Ae3 (7.Ag5 Da5 8.Axf6 gxf6 9.Cb3 De5 10.Dd5=) ) 7.Cxc6 bxc6 8.exd5 Cxd5 9.Af3²] 6...d6 [6...e6 7.Ad3 Dc7 8.0–0] 7.Ae2 e6 8.f4 Ae7 9.0–0 0–0 [9...Dc7 10.Dd2 Cxd4 11.Axd4 0–0 12.Tad1²] 10.De1 [10.Dd3 Cb4 11.Dd2 d5²] 10...Dc7 11.Td1?! [11.Af3 Td8 12.Td1 d5 13.e5 Cxd4=; 11.a4!? Ad7 12.Dg3 (12.Ad3!; 12.Af3 e5!?) 12...Tfc8 13.Tae1 Dd8 14.Cxc6 Axc6 15.Ad4 g6 16.Ad3 d5 17.e5 Ce4 18.De3 Ab4 19.Axe4 dxe4 20.Td1 Axc3 21.Axc3 Dh4 22.Td4² Sigurjonsson-Panno, Lone Pine/1975; 11.Rh1 Cxd4 12.Axd4 b5 13.a3 Ab7] 11...b5?! Las Negras no deberían permitir el debilitamiento de su flanco dama[11...d5 12.e5 Cxd4 13.Axd4 Cd7²; 11...Ad7 12.Af3 Tac8 13.Dg3 b5 (13...Cxd4 14.Axd4 Ac6 15.e5 dxe5 16.Axe5=) 14.e5 Ce8 15.Rh1 dxe5 16.fxe5 Cxe5 17.Af4 f6 18.Ag4 Dc4 19.Axe5 fxe5 20.Txf8+ Axf8 21.Cf3 Ad6 22.Cxe5 Cf6÷ Ivanovic-Polugaevskij, Bugojno/1982; 11...Cxd4? 12.Axd4 b5 13.e5±] 12.Af3² Ab7 13.Dg3![13.e5!?] 13...Rh8 [13...Cxd4 14.Axd4 Tac8 15.a3 d5 16.exd5 exd5²; 13...b4!? 14.Cce2 Cxd4 15.Axd4 Dxc2 16.Tc1÷; 13...Tfc8 14.Cxc6 Axc6 15.Ad4 b4 16.Ce2 d5²] 14.e5 Ce8 [14...dxe5 15.fxe5 Cd7 (15...Ce8 16.Cxc6 Axc6 17.Ce4 Ad5 18.Cc3 Axf3 19.Txf3²) 16.Axc6 Axc6 17.Cxc6 Dxc6 18.Tf2² (18.Ce4!?² Tad8!) ] 15.Cce2 d5?! 16.Cxc6 Axc6 17.Cd4‰ Ac5 18.Rh1! Axd4 [18...Ab7 19.c3 Td8 20.f5 Axd4 21.Txd4²] 19.Axd4 [19.Txd4 Ab7 20.c3 Da5 21.a3 Tc8²] 19...g6 [19...Ab7 20.Ac3 Dc4 21.a3 Tc8²] 20.Dh4 Cg7 [20...Tc8 21.Tf2 Ab7 22.Tfd2 f6 23.exf6²; 20...Ab7 21.Tf2 (21.Td2 Tb8 22.Tfd1 Tc8²) 21...Tc8²] 21.g4!

21...Dd8 [21...Tac8 22.Ac5 Tfd8 23.Ae7 Td7 24.Af6²; 21...Tfd8 22.Tf2 Tac8 23.Tfd2 Ab7 24.Ag2±] 22.Dh6 [22.Df6 Dxf6 23.exf6 Ce8 24.Tfe1 Tc8²; 22.Dxd8 Tfxd8 (22...Taxd8 23.Tf2 Tc8 24.Tfd2 Ab7 25.Ag2±) 23.Tf2 Tac8 24.Tfd2 Ab7 25.Ag2²] 22...Te8 23.Ag2 [Definitiva era23.Ae2!!+-] 23...De7 24.Tf3 Df8 25.Th3 Dg8 26.Tdd3 [26.Thd3 Tac8 27.c3 Ab7 28.b3±; 26.Ac3 Tac8 27.Thd3 Ab7 28.Td4±] 26...Te7 27.Th4 Ce8 28.Tdh3 f5 29.exf6 Tf7 30.g5 Tc8 31.Af1 Cd6 32.Dxh7+ 1–0

Pérez,Nestor-GaunaRojas,José G. [C07]

Torneo de Ascenso, 1987

1.e4 e6 2.d4 d5 3.Cd2 c5 4.c3 Cc6 [4...cxd4] 5.Ab5 cxd4 6.cxd4 dxe4 7.Cxe4 Ab4+ [7...Da5+ 8.Cc3 Cf6 9.Cf3 Ab4 10.0–0 Axc3 11.Axc6+ bxc6 12.bxc3 Dxc3 13.Ad2 Da3 14.Dc2 Ad7 15.Tab1 Da6 16.Tb4 0–0 17.Tfb1²] 8.Cc3 Cf6 9.Da4 Cd5 10.Cge2 [10.Axc6+ bxc6 11.Dxc6+ Ad7 12.Da6 Cxc3 13.a3 Aa5 14.Ad2 Ab5 15.Db7 Tb8 16.Dxa7 Ab6–+] 10...0–0 11.0–0 Db6 [11...Cb6 12.Dd1 Ae7 (12...a6 13.Ad3 Ad6 14.Te1 Dh4 15.g3 Dh5 16.Db3=) 13.a4 a5 14.Axc6 bxc6 15.Af4 Af6 16.Ce4²] 12.Axc6 bxc6 13.Ad2 Axc3 14.bxc3 Db5 15.Dd1 Aa6 ½–½

Gauna Rojas,José G. - Botello René [B13]
Torneo Estatal de Ascenso Valencia edo. Carabobo, 1991
1.e4 d5 2.exd5 Cf6 3.c4 c6 4.d4 cxd5 5.Cc3 Af5 6.Cf3 Cc6 7.Ag5 Dd7? [7...Ce4 8.cxd5 Cxc3 9.bxc3 Dxd5 10.Ae2 Ae4 11.Dd2] 8.Axf6 exf6 9.cxd5 De7+ 10.Ae2 Cb4 11.0–0 a6 12.a3 Cc2 13.Tc1 Tc8 14.Ad3 [14.Ch4+-] 14...Ce3 15.De2 [15.d6 Cxd1 16.dxe7 Cxc3 17.exf8D+ Rxf8 18.Txc3 Txc3 19.Axf5 Tc7 20.Te1 g6 21.Ae4 Rg7 22.g3 h5 23.h4 b5 24.Rf1 f5 25.Ad3±] 15...Cxf1 16.Dxe7+ Axe7 17.Axf5 Tc7 18.Rxf1 0–0 [18...g6 19.Ac2 Rd7 20.Re2 Thc8 21.Rd3 b5 22.Ce4 f5 23.Ce5+ Re8 24.Cg3 Td8 (24...h5 25.Ce2 Af8 26.b4 Re7 27.Cc6+ Rd6 28.Ab3±) 25.Ce2±] 19.Re2

19... g6 20.Ah3 Ad6 21.Rd3 Te8 22.Td1 f5 23.g3 f6 24.Cd2 b5 25.f4 Tce7 26.Cf1 Tb8 27.Ca2 Tbe8 28.Cc3 b4 29.axb4 Axb4 30.Ag2 Axc3 31.bxc3 g5 32.Td2 a5 33.c4 Te1 34.d6 Rf8 35.c5 Tb8 36.c6 Tb3+ 37.Rc4 a4 38.Tc2 Re8 39.c7 Rd7 40.Ac6+! 1–0

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FESTIVAL CENTRO AMERICANO DE LA JUVENTUD EN MEDELLÍN COLOMBIA

FESTIVAL CENTRO AMERICANO DE LA JUVENTUD EN MEDELLÍN COLOMBIA
del 09 al 13 de diciembre de 2010

VENEZUELA OBTIENE 2 CAMPEONATOS y el 2do del todo evento
Finalizó este Lunes 13 de diciembre en las instalaciones de la Liga de Ajedrez de Antioquia, el Quinto Festival de la Juventud Centroamericano y del Caribe con una nutrida participación de 227 ajedrecistas originarios de ocho países (Colombia, Costa Rica, Guatemala, Honduras, Panamá, Puerto Rico, Trinidad y Tobago, Venezuela).
Colombia se destacó con una excelente participación de sus deportistas, obteniendo el primer puesto en la tabla general con 422 puntos, seguido de Venezuela con 134 puntos y Guatemala con 25 puntos.



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AJEDREZ ESTATAL MENOR EN CARABOBO A TODO MOTOR

CAMPEONATO ESTATAL INFANTIL DE CARABOBO 2010

RESULTADOS OFICIALES DE LA PRIMERA VÁLIDA DEL 2DO CICLO
La Asociación de Ajedrez del Edo. Carabobo realizó entre el 03 y el 04 de Diciembre de este año 2010 un evento de mucha participación y competitividad donde un gran grupo de atletas menores del ajedrez se dieron cita para dirimir los primeros lugares del Campeonato Estatal Infantil en su segunda fase.

Concursaron en las categorías sub 8, sub 10, sub 12, sub 14, sub 16 y sub 18 tanto en masculino como en femenino y se dio representatividad a los municipios de Miranda, Guacara, Los Guayos, Valencia, Naguanagua, Diego Ibarra, Carlos Arvelo. Estuvieron presentes de igual manera los atletas de los clubes Khristos Milonas, Academia Internacional de Ajedrez, Don Bosco, Juan XXIII, Bobby Fischer, Jaque mate, Alfiles de Carabobo, Dama y Rey, Blanco y Negro, Ruy López y otros.

El torneo se celebró en tres divisiones donde los atletas de la categoría sub 10 y sub 12 compartieron su nivel, mientras de igual forma lo hacían los atletas de la sub 12 y la sub 14, así en el tercer grupo de competencia se midieron los jovencitos ajedrecistas de la categoría sub 16 y sub 18

TABLAS FINALES DE CLASIFICACIONES POR CATEGORÍA

De esta manera se dio inicio al segundo ciclo de válidas del Campeonato Estatal Menor del estado Carabobo, en una excelente fiesta deportiva del ajedrez, ya que además la coordinación de alto rendimiento supervisada por el Prof. Vicencio Zavala y el Prof. José Gauna celebró un chequeo evaluativo de las selecciones de adultos en alto rendimiento, con miras a la conformación del equipo representativo del Edo. Carabobo para los Juegos Deportivos nacionales 2011.

Los campeones respectivos de cada categoría en esta válida fueron: Samuel Palacios en la sub 08 masculino, Génesis Quintero en la sub 08 femenino, Anthony Blanco en la sub 10 masculino, Yuralis Parra en la sub 10 femenino, Cristofer Blanco en la sub 14 masculino, Stefany Sorett en la sub 12 femenino, Adrian Aquino en el sub 14 masculino y mientras se imponía en la sub 14 femenino la jovencita Dougleidys Roa. Los eventos de adolescentes fueron dominados por Steven Sanchez en el sub 16 masculino, Mileidy Escorihuela en la sub 16 femenino, Darwin Márquez en sub 18 masculino y Ammary Linda Reyes en sub 18 femenino. Nuevamente los atletas que arribaron en los 10 primeros lugares de cada categoría recibirán una puntuación que va desde 10 puntos hasta 1 unidad para sumar sus posibilidades de conformar la próxima selección menor del estado.

Toda una gran fiesta ajedrecística de ajedrez infantil y menor, engalanada también por la participación de los atletas de alto rendimiento de la asociación de ajedrez del estado Carabobo los cuales pudieron ser observados por los participantes, padres y delegados de clubes asistentes y que sirvieron de estimulo a los pequeños en evolución dentro de la disciplina.

Los torneos se jugaron en un sistema suizo modalidad absoluto de controles normales de tiempo, y contó con la dirección técnica de los profesores A.I José Gauna y E.N Vicencio Zavala. Todos ellos bajo la supervisión y coordinación de Asoajedrez Carabobo.

FINAL DE CAMPEONATO RUSO FEMENINO 2010

Alisa Galliamova gana la Superfinal del Nacional Femenino de Rusia 2010
La Superfinal de las maestras de ajedrez rusas había estado bastante reñida a lo largo de todo el evento y al menos tres líderes se repartian el primer lugar través de las últimas 3 rondas. Sin embargo, el reinado se decidió en última instancia a favor de la GM Alisa Galliamova, aunque pareció que los nervios fueron el factor decisivo en el último momento.
Se realizó este evento magno del ajedrez ruso en Moscú del 15 a 27 de noviembre de 2010. El fondo del premio del torneo que trajo a todos los mejores jugadores en el país, incluso el equipo nacional, fue de 1.4 millones de rublos (alrededor de 35 mil Euros) con 400 mil rublos (alrededor de 10.000 Euro) para la ganadora. La federación del ajedrez rusa como organizador de evento, conto con el apoyo generoso de los patrocinadores "Gazprom", "Sberbank", "Almaz-Antei" y "Grupo de E4."
El control de tiempo para las partidas fue de 40 movimientos para realizar en 90 minutos seguidos por 30 minutos para el resto del juego y un incremento de 30 segundos a partir de movimiento uno.

En ronda nueve, Galliamova mantuvo su supremacía con una victoria aplastante sobre Nebolsina, moviendo su tanteo a 6.5/9, mientras Paikidze pudo mantener el paso cuando superó Bodnaruk en un despliegue de juego posicional muy fino. En la ronda diez Galliamova se tambaleó y pedió su ritmo ganador de victorias consecutivas, simplemente en un juego poco combativo perdió ante una de las colista del evento Gunina que compartia los ultimos puestos a estas altura, derrota esta que permitio a Tatiana Kosintseva y a Paikidze compartir la punta momentaneamente a falta de una sola ronda.





De nuevo, la última ronda no fue ninguna excepción y una pequeña porción de sorpresas invadió los tableros. El primero fue el empate en 18 movimientos de las seudo punteras bastante calmado y despreocupado. Mientras se dejaba el camino ancho y abierto para Paikidze para aspirar al título si hubiera podido ganar su juego contra Nebolsina. Trágicamente, la tensión y los nervios pasaron factura y en una posición equilibrada, la jovencita aspirante perdio el rumbo de la lucha y practicamente se autodestruyó en un par de movimientos, mientras perdia su juego en lo que tenía que ser un momento doloroso. Por otro lado, Pogonina que tenía un juego cuesta arriba contra Shadrina supo rescatar extrañas oportunidades en el juegode turno para conseguir obtener la última palabra y se unió a Galliamova y Kosintseva con 7.0 puntos de 11. Puesto que ella y Alisa tenian la mejor valoracion en el desempate, obligaron a Tatiana a conformarse con el tercer premio mientras ambas decidieron sus destinos en un mini-match de ajedrez rápido.

Sitio web oficial del campeonato

Descargar las partidas en formato PGN

La China ganó en los 2 géneros sendas medallas de oro en los Juegos de Asia 2010

Los Juegos de Asia 2010
La disciplina del ajedrez se jugó entre el 16 y el 26 de noviembre de 2010, en China

La China ganó en los 2 géneros sendas medallas de oro en los Juegos de Asia 2010
Los XVI Juegos de Asia 2010 se llevaron a cabo entre el 16 y el 26 de noviembre en el Instituto de Ajedrez de Cantón (China) en un torneo por equipos. Así fue como tanto en la competencia absoluta como en la femenina triunfaron los soberbiamente los grupos chinos.

La competencia por equipos se dió con 17 grupos masculinos y 12 grupos femeninos, en la modalidad de cuatro tableros, con un sistema eliminatorio previo en sistema suizo y luego una fase final con los 4 mejores equipos. En el torneo absoluto, los varones chinos vencieron a Irán en la semifinal y triunfaron en la final contra Filipinas 3,5:0,5. En la campeonato femenino, las hembras de china se impusieron a Vietnam y Uzbequistán para de esta manera obtener el preciado oro.

Sitio Web Oficial de los Juegos de Asia 2010

Resultados de las Preliminares Masculino

Resultados de la Semifinal y Final Masculino

Resultados de las Preliminares Femenino

Resultados de la Semifinal y Final Femenino

Los resultados de los tableros individuales masculino

Los resultados de los tableros individuales Femenino

Partidas del Absoluto en PGN

Partidas del femenino en PGN

Cómo progresar en ajedrez

Alexey P Sokolsky

A.- La condición fundamental para elevar la capacidad de un ajedrecista es combinar la teoría con la práctica. El juego práctico sin el estudio de la teoría no da resultados suficientes. El apasionamiento que se observa algunas veces en práctica constante de partidas rápidas puede, inclusive, causar daño cuando se juega sin la necesaria atención ni responsabilidad.

Por otro lado, tampoco proporcionarán el éxito deseado los más profundos estudios de la teoría si los conocimientos no encuentran aplicación en la práctica, en un entrenamiento sistemático.

B.- La segunda condición es variar los métodos de actividad y poseer un real interés por las distintas fases de la cultura ajedrecística.

Al ajedrecista que desea elevar su capacidad y progresar en su evolución puede recomendársele lo siguiente:

1.- Intervenir en competencias serias (torneos, matches, partidas en consulta), anotando las partidas jugadas.

2.- Analizar sus propias partidas, solo, con el rival, o un ajedrecista que pueda emitir un juicio de valor.

3.- Jugar por correspondencia. Es muy útil. En este caso es posible aprovechar la literatura existente. El conocimiento de los sistemas de aperturas será más sólido. El análisis de las posiciones que surgen en un juego por correspondencia aporta mucho al perfeccionamiento del jugador.

4.- Hacer un análisis exhaustivo de las más diversas posiciones en partidas de cualquier competencia, tanto en la apertura como en el medio juego y el final.

5.- Analizar el mayor número de partidas de clásicos y de grandes jugadores, como base de apoyo de apoyo de futuros conocimientos. Es conveniente ver las partidas hasta el final estudiando la lucha en todas las etapas del juego.

La revisión de las partidas de cualquier competencia se aconseja realizarla con ordenamiento determinado, temáticamente. Por ejemplo: analizar primero un grupo de partidas jugadas con una determinada apertura, luego con otra, etcétera.

Es útil analizar las partidas de uno de los participantes, estudiando su creatividad, luego de otro, etcétera.

6.- La mayor dificultad se presenta en el estudio de los sistemas de aperturas. Aquí es aconsejable crear primero, de acuerdo con su gusto, un limitado repertorio propio de aperturas y luego ampliarlo gradualmente. Es imprescindible, empero, prevenir contra un prolongado período de autolimitación artificial, cuando el ajedrecista se desenvuelve fácilmente frente a situaciones y aperturas conocidas, y se pierde al encontrar sistemas nuevos.

7.- Es deseable seguir la literatura corriente (a través de las revistas especializadas de los distintos países, los boletines de importantes competencias), para estar al día en cuanto a las novedades en teoría.

Al encontrar una variante nueva de interés conviene copiarla e intercalar en el capítulo respectivo del libro los antecedentes detallados sobre la apertura en cuestión. Los resultados de la labor realizada pueden asentarse en cuadernos, sin entusiasmarse demasiado copiando material secundario.

8.- Un provecho indudable se obtiene con ejercicios de composición. Resolviendo finales de estudio y problemas, el ajedrecista toma conocimiento de ideas interesantes y capta la belleza del arte ajedrecístico. Una gran satisfacción creativa proporciona la composición de problemas y finales.

La ejercitación con criterio crítico hacia el material en estudio, dará, indudablemente, sus frutos.

Alexey P Sokolsky

PANAMERICANO DE AJEDREZ ESCOLAR EN PERÚ

IV PANAMERICANO ESCOLAR DE AJEDREZ

LIMA – PERU

17 AL 21 DE DICIEMBRE DEL 2010

CONFEDERACION DE AJEDREZ DE AMERICA

FEDERACIÓN DEPORTIVA PERUANA DE AJEDREZ

INVITACIÓN

La Confederación de Ajedrez de América y la Federación Peruana de Ajedrez, tienen el gusto de invitar a todas las Federaciones nacionales de ajedrez de América, al IV Panamericano Escolar, absoluto y femenino, que se celebrará los días 17, 18, 19, 20 y 21 de diciembre del año 2010 en la ciudad de Lima - Perú.

CONDICIONES GENERALES

El evento se regirá por lo establecido en esta invitación y lo no expresado aquí, por el documento que se encuentra en la página de la Confederación de Ajedrez de las Américas URL http://www.fideamerica.com

Categorías en Absoluto y Femenino

Sub 7 : Nacidos a partir del 1º de Enero de 2003

Sub 9 : Nacidos a partir del 1º de Enero de 2001

Sub 11: Nacidos a partir del 1º de Enero de 1999

Sub 13: Nacidos a partir del 1º de Enero de 1997

Sub 15: Nacidos a partir del 1º de Enero de 1995

Sub 17: Nacidos a partir del 1º de Enero de 1993

Sistema de Juego: Será suizo a 7 rondas.

Ritmo de Juego: Clásico 90 minutos por jugador, para toda la partida, con adición de 30 segundos desde el primer movimiento. Con reloj mecánico se jugará a 2:00 Horas a finish. Todos los torneos serán IRT y se reportaran a la FIDE

Características:

Torneo Abierto a estudiantes de primaria a bachillerato matriculados como mínimo al 30 de mayo de 2010 en cualquier entidad educativa con autorización de un ente gubernamental de su país, cada Federación Nacional podrá inscribir los ajedrecistas que desee. Todo participante deberá exhibir la autorización de su Federación, la cual deberá estar habilitada por la FIDE.

Sistema de Desempate:

Los sistemas de desempate a aplicarse son lo que se indican en el párrafo siguiente, se aplicara en orden de prioridad:

1. Resultado de la partida individual, si da a lugar.
2. Progresivo
3. Progresivo con cortes
4. Bucholz
5. Bucholz con cortes

La perdida de partida se aplicará al jugador que no se encuentre sentado en su mesa y lado correspondiente transcurridos los 15 primeros minutos del comienzo de la partida.

En términos generales se aplicarán las Leyes de Juego de la FIDE, vigentes a partir del 1 de julio de 2.009.

Premios

Reconocimientos Individuales los deportistas:

Los tres primeros en cada categoría y rama recibirán trofeos y el título de campeón, subcampeón y tercero del Panamericano Escolar.

Reconocimiento al país:

A los tres primeros países, que más puntaje acumulen en los 10 primeros lugares en cada categoría y rama, se les declarará campeones, subcampeones y terceros del Panamericano Escolar, para esta definición se otorgará 10 ,9,8,7,6,5,4,3,2,1 puntos para el 1er,2º,3º,4º,5º,6º,7º,8,º,9º y 10º lugar respectivamente.

Además los campeones Panamericanos ganarán los derechos que le otorgue la CCA para el Panamericano Escolar 2011

Sede del evento

La sede del evento es la ciudad de Lima Av. Petit Thouars 483 – Cercado de Lima – Perú.

RECONOCIMIENTOS, COSTOS Y CALENDARIO

Reconocimientos y derechos a los deportistas de federaciones:

La organización reconocerá el hospedaje y la alimentación para los Campeones Panamericanos Escolares del año anterior, asimismo, se reconocerá adicionalmente el hospedaje y la alimentación, para un directivo o entrenador, para los países que inscriban 10 o más jugadores.

Costo de la Inscripción:

Todos los jugadores sin excepción, deberán pagar los costos de inscripción de 70 dólares americanos en total (US 40 a la CCA y US 30 a la sede). Las sumas se pagarán en soles, en el acto del registro oficial desde las 10:00 hasta las 22:00 horas del día 17 de diciembre en la Tesorería de la FDPA instalada en la sede del evento.

Nota informativa: Tasa Aeroportuaria Internacional

El costo aproximado de un taxi para 4 cuatro personas desde el Aeropuerto Jorge Chávez hasta el hotel S/. 40.00 nuevos soles, que dura entre 20 y 30 minutos, es de 13 dólares equivalente en nuevos soles.

Inscripción previa hasta el lunes 13 de diciembre

La inscripción previa se realizará hasta el día 13 de diciembre a las 5 p.m., lo cual garantiza la reserva hotelera, tanto de jugadores, como entrenadores y acompañantes.

Formalización de las Inscripciones

Las inscripciones se deberán formalizar enviando cada Federación vía email los datos de los jugadores: Nombre, título FIDE, código FIDE, ELO FIDE, fecha de nacimiento, categoría, rama y país, antes del día 15 de diciembre al correo electrónico: panamericanoescolardeajedrez2010@hotmail.com

Cada jugador deberá mostrar el original de su pasaporte y entregar una copia del mismo, sólo se aceptan inscripciones grupales por país, enviadas por el Presidente de la respectiva Federación.

Cierre de inscripciones:

Las inscripciones se cierran el día 17 de diciembre a las 22:00 horas

Calendario de Juego:

ACTIVIDAD	FECHA	HORA
Acreditación	Viernes 17 de Diciembre	Todo el día
Congresillo técnico	Viernes 17 Diciembre	15:00
Inauguración	Sábado 18 Diciembre	9:30
1ºRonda Clásico	Sábado 18 Diciembre	10:00
2ºRonda Clásico	Sábado 18 Diciembre	17:00
3ºRonda Clásico	Domingo 19 Diciembre	10:00
4ºRonda Clásico	Domingo 19 Diciembre	17:00
5ºRonda Clásico	Lunes 20 Diciembre	10:00
6ºRonda Clásico	Lunes 20 Diciembre	17:00
7ºRonda Clásico	Martes 21 Diciembre	9:00
Premiación	Martes 21 Diciembre	15:00

PAREOS Y ARCHIVOS

Antes de iniciar la primera ronda se publicará un listado de todos los participantes con sus respectivas fechas de nacimiento.

Los pareos se publicarán a más tardar una hora después de terminada la última partida en cada ronda en las páginas oficiales del torneo: www.ajedrezenperu.org, www.volcanchess.com, y en www.fideamerica.com

Las partidas serán expedidas en boletines ronda a ronda.

HOTELERIA

Es recomendado para todos los jugadores, entrenadores y acompañantes.

El paquete incluye:

1.- Hospedaje Hotel Tipo 3 estrellas, por cuatro noches, cinco días.
2.- Alimentación desde la cena del 17.12. 2010 hasta el desayuno del 21.12.2010
3.- Transporte aeropuerto - hotel - aeropuerto

Costo del paquete:

1.- Habitación simple 250 dólares
2.- Habitación doble o triple 200 dólares

Penalidad por exoneración del Paquete Hotelero.

1.- Extranjeros US$ 50.00.

2.- Nacionales US$ 25.00.

AUTORIDADES DEL IV PANAMERICANO ESCOLAR

Autoridades del Torneo:

- Autoridad General: Milton Iturry Quiñonez – Presidente FDPA

- Coordinadora General: Nora Palomares Villanueva

- Arbitro Principal: Será designado por la FDPA

- Árbitros Adjuntos: Serán designados por la FDPA

- Información Oficial: Toda información será atendida a través de los siguientes correos electrónicos: federacionperuanadeajedrez@hotmail.com, y ajedrezescolarperu2010@hotmail.com, Toda la información relacionada al Torneo será difundida a través de las paginas web www.ajedrezenperu.org, www.fideamerica.com y www.volcanchess.com.